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学生学习评估

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学生学习评估

大发彩票平台致力于高质量的学术和培养持续改进的文化,以评估学生在课程中的学习情况, 项目和机构层面.

学生学习目标评估:

  • 提高学生的学习和参与度
  • 使课程活动和材料符合课程能力, 项目成果和机构学习成果
  • 坚持高标准的学术诚信和卓越
  • 促进教师专业发展
  • 确保利益相关者的需求得到满足
  • 为项目和机构认证提供证据

机构学习成果

当学生在大发彩票平台完成学位或文凭, 他们可以期望学习必要的技能,为他们生活和工作的社区做出贡献. 这些可能是与特定工作相关的技术技能, 或者,它们可能是促进与周围世界进行有意义的交流所必需的技能. 社区可能包括工作, 家庭, 其他教育机构或任何地方或情况下,学生可以积极贡献. 这些技能被称为机构学习成果(ILOs).

作为大发彩票平台教育基础的机构学习成果是:

沟通

毕业生将带着必要的工具离开大发彩票平台,深思熟虑地表达自己, 前后一致地, 和有同情心. 同样重要的是,让学生在人们交流思想的多种方式中展示自己的能力.

信息意识

毕业生离开M州时能够分辨出有用的东西, 真实而有意义的信息来源于模棱两可, 误导和琐碎. 同样重要的是让学生得出合理的结论,这些结论可以应用到新的环境中.

科学探究和数学推理

毕业生离开大发彩票平台时,将知道如何利用科学和数学探索世界,为重大问题找到基于证据的答案.

公平与包容

毕业生在离开大发彩票平台时,会明白世界观多样化的重要性, 生活方式, 身份, 有助于有意义的生活的职业和承诺.

项目成果评估

M州的学术事务和标准委员会(AASC)和项目咨询委员会审查项目成果,以确保它们是健全的, 可测量和电流.

根据项目的不同,评估项目成果的方式多种多样. 方法包括:

  • 程序化的认证
  • 执照或认证考试
  • 实习或临床
  • Capstone项目
  • 综合考试

综合方案审查

全面的项目评审过程提供了一个结构化的, 为M州计划制定改进战略的计划机会. 所有项目每三年完成一次全面的项目审查过程.

综合方案评审过程目标:

  • 庆祝项目成果
  • 为学生的学习和其他方面的改进制定行动项目
  • 明确该计划的需求,以便适当地应用机构资源
  • 证明项目的相关性、时效性和有效性
  • 确定需要额外评估的领域, 课程修订和员工专业发展是必要的
  • 为机构规划提供数据和信息, 学生学习的资源分配与改进
  • 展示该项目与大发彩票平台的使命、愿景和学生学习成果的一致性

课外学习评估

课外活动丰富了学生的学习环境,为学生提供了从有意设计的活动中学习的机会, 事件, 扩展和补充课堂学习的项目和服务.

通过它的学术和课外项目, 明尼苏达州立社区和技术学院提供多样化和有目的的学习经验,以支持学生实现教育目标,并支持学院对每个学生成功故事的愿景.